Некоторые новые подходы в организации работы методических объединений:

• Использование интерактивных форм и методов. 2 Они характеризуются высокой степенью вовлечённости участников в процесс, активизируют их познавательную и творческую деятельность при решении поставленных задач. 2 Примеры: методический практикум, круглый стол, творческая мастерская. 2
• Применение продуктивных (исследовательских) форм. 3 Такие формы требуют активного участия самого педагога в процессе образования. 3 Это меняет его отношение к профессиональной деятельности: развивается самосознание, способность принимать участие в технологических, организационных, социальных инновационных мероприятиях. 3
• Организация методической работы на основе индивидуальных образовательных маршрутов педагогов. 4 В больших школах, где уровень профессионального мастерства педагогов может быть различным, более эффективной может оказаться работа не по методическим объединениям, а по творческим группам на дифференцированной основе. 4
• Создание научно-образовательных центров (НОЦ). 3 Это объединение университетов, научных организаций и бизнеса, организаций, действующих в реальном секторе экономики. 3 Проведение семинаров на базе НОЦ предусматривает подключение педагогов и специалистов, которые дают практические задания «обучающимся» педагогам и отслеживают их выполнение. 3
• Применение кейс-сессий. 4 Это мероприятие, в рамках которого наставники решают кейсы (педагогические и управленческие ситуации) и разрабатывают стратегии выхода из проблемных ситуаций. 4