При выполнении последовательных заданий у детей развиваются следующие навыки:

• Алгоритмическое мышление. 1 Ребёнок учится работать по правилу или образцу, понимать, исполнять, применять и составлять алгоритмы, анализировать и корректировать свою деятельность. 1
• Умение планировать. 23 Ребёнок чётко понимает цель своих действий, планирует их, находит средства и способы осуществления, преодолевает трудности на пути достижения цели и оценивает полученные результаты. 23
• Умение не упускать из виду цель. 4 Ребёнок не забывает о ней на протяжении всего выполняемого задания, а после получения результата оценивает его правильность и, если необходимо, осуществляет коррекцию. 4
• Умение обобщать и переносить усвоенные способы действий. 2 Многократное применение алгоритма создаёт условия для формирования умения обобщать и специализировать навыки переноса, развивает логичность в суждениях. 2