Грамотное письмо у учащихся начальной школы развивает следующие навыки:

• Орфографическая зоркость. 34 Умение быстро обнаружить в тексте, предназначенном для записи, орфограмму, а также определить её тип. 3
• Умение ставить орфографическую задачу. 2 Для этого нужно научиться находить орфограмму. 2
• Умение определять тип орфограммы и соотносить её с определённым правилом. 2 Учащиеся должны понимать, в какой части слова находится орфограмма, чтобы правильно подобрать правило. 2
• Умение применять правило. 2 Для большинства орфографических правил применяется алгоритм действий, который требует чёткого выполнения. 2
• Умение осуществлять орфографический самоконтроль. 2 Учащиеся выполняют проверку своих письменных работ или других записей. 2
• Каллиграфические навыки. 1 Умение писать правильным, устойчивым почерком, не нарушая высоты, ширины, угла наклона элементов, букв и соединений букв. 1
• Осознанность письма. 1 Учащиеся учатся записывать слова и предложения после их звукобуквенного анализа, списывать и писать под диктовку слова, написание которых не расходится с произношением, проверять написанное, сравнивая с образцом. 1
• Развитие связной речи, умения пользоваться пунктуационными знаками при письме. 1