Какие модели инклюзивного образования существуют на макро- и мезоуровнях?

На макроуровне инклюзивного образования существуют следующие модели:

• Общая доступность для всех детей. www.frontiersin.org На этом уровне рассматриваются национальные учебные планы, подготовка учителей, финансирование и управление, оценка и мониторинг инклюзивного образования. www.frontiersin.org
• Эпизодическая интеграция. www.maam.ru videouroki.net Предполагает, что воспитанники специальных учреждений практически всё время учатся отдельно, но на определённое время объединяются с детьми из массовых учреждений для социального взаимодействия (праздники, конкурсы, выставки детских работ, кружки и т. д.). videouroki.net

На мезоуровне связаны с идеологией, массовой культурой и социальными отношениями в сфере образования. ru.wikipedia.org Основные барьеры на этом этапе — наличие культурных стереотипов к людям с ограниченными возможностями здоровья, нетерпимость и нетолерантность, отсутствие программ по сопровождению ребёнка с инвалидностью и так далее. ru.wikipedia.org

На микроуровне рассматриваются уровень психологического принятия учителями возможности совместного обучения детей с разными образовательными потребностями, их профессиональные установки, стереотипы и действия по отношению к учащемуся с особенностями развития, а также позиция родительского сообщества. ru.wikipedia.org