Некоторые методы для запоминания непроверяемых гласных в русском языке:

• Выборочный диктант. 2 Учитель вслух читает текст, в котором встречаются слова с непроверяемыми написаниями, а учащиеся, прослушав предложение, записывают встретившиеся в нём слова с данными орфограммами. 2
• Диктант по картинке. 2 На картинке изображены предметы, обозначаемые словами с непроверяемыми написаниями. 2 Задача учащихся — обнаружить данные слова и записать их в тетради. 2
• Диктант по памяти. 2 Учитель предлагает учащимся запомнить слова, записанные на доске, в течение определённого времени, после которого слова закрываются, и школьникам нужно воспроизвести их по памяти у себя в тетрадях. 2
• Диктант с комментарием. 2 Учитель диктует слова с непроверяемыми орфограммами, один из учеников вслух комментирует правописание слова, остальные записывают. 2
• Диктант с использованием загадок. 2 Учитель зачитывает учащимся загадки, отгадками на которые являются «трудные» слова. 2
• Этимологический анализ. 24 Учитель читает этимологическую справку, которая содержит информацию о происхождении слова, его первоначальном значении. 2 Нередко обращение к истокам слова позволяет мотивировать его современное написание. 2
• Зрительное запоминание. 4 Применяются приёмы зрительного диктанта, списывания с различными заданиями, проверки слов по словарику, использования плакатов или таблиц, выделения орфограмм другим цветом, подчёркивания их в тетрадях, повторного письма слов. 4