Некоторые методы, которые можно использовать для обучения составлению цветовых схем слов у младших школьников:

• Упражнение с белыми квадратиками. 1 Например, составить схему слов «сыр», «луна», «шарфы». 1
• Деление слов на слоги. 1 Для этого можно использовать приём «подбородочек» и отделять слоги вертикальной чертой. 1
• Окрашивание звуков в схемах. 1 Гласные звуки обозначаются красным цветом, твёрдые согласные — синим, мягкие согласные — зелёным. 13 Различие между твёрдым и мягким согласным звуком происходит на основе сравнения двух схем. 1
• Упражнение с цветными карточками. 1 Например, составить схему слов «шуба», «конь». 1
• Использование кубиков Зайцева. 2 С их помощью можно построить слово, разделить его на слоги, нарисовать схему. 2
• Работа со «Словарём цветовой гаммы». 5 Система упражнений со словарём позволяет знакомить учащихся с синонимическими рядами цветонаименований, с их словообразованием, этимологией слов, обозначающих цвета, и активно пополнять словарный запас младших школьников. 5