Некоторые методы, которые используют для эффективного изучения глагола как части речи:

• Наблюдение. 4 Ученики наблюдают за глаголами в речи и тексте, учатся ставить вопросы к глаголам. 2 Например, во время прогулки можно предложить детям дополнить предложения подходящими по смыслу словами, наблюдая за поведением птиц. 14
• Сопоставление глаголов и имён существительных. 4 Это позволяет дифференцировать различные части речи и выделить существенные признаки глагола. 4 Например, можно предложить ученикам найти слова, которые обозначают действие предметов, и определить, действия каких предметов они обозначают. 4
• Упражнения на отработку правописных навыков. 2 К ним относятся осложнённое списывание, диктант, выборочный диктант, графический диктант, тестирование. 2
• Морфологический анализ глагола. 2
• Составление предложений (текстов) с заданными глаголами. 2
• Творческие работы (изложения, сочинения). 2 Они ориентируют на использование определённой глагольной лексики. 2
• Проектная деятельность. 2 Например, можно предложить ученикам составить лингвистический «портрет» слова, словарь одного слова, подготовить грамматические лэпбуки, папки, сообщить о происхождении глаголов. 2
• Проблемные задания. 3 Они вводят учащихся в исследовательскую или частично-поисковую ситуацию. 3
• Задания с элементами систематизации. 3 К ним относятся создание схемы, алгоритмов, таблиц, опорных конспектов для более эффективного усвоения, систематизированного запоминания и употребления материала. 3