Нет однозначного мнения о том, какие методы рефлексии наиболее эффективны в образовательной среде. Несколько приёмов, которые используют для рефлексии в педагогическом процессе:

• «Пчелиный улей». 1 Приём используют после подачи нового материала. 1 Ученики обсуждают услышанное в парах и задают вопросы по материалу, который не поняли. 1
• «Дерево успеха». 15 Ученики с помощью условных знаков показывают, насколько доступным и усвоенным оказался тот или иной фрагмент темы. 1
• «Рефлексивная мишень». 13 Ученикам предлагают заполнить мишень, оценив свою работоспособность, усвоение материала, настроение и желание работать. 1
• Анкетирование обучающихся. 1 Ученикам предлагают ответить на вопросы заранее разработанной анкеты по итогам выполнения какой-либо работы. 1 Обработка результатов позволяет разобраться в причинах неудач. 1
• «Чемодан, мясорубка, корзина». 1 На доске вывешивают рисунки чемодана, мясорубки, корзины, и ученикам предлагают выбрать, как они поступят с информацией, полученной на уроке. 1
• Гора. 1 Учащимся предлагают нарисовать человечка или лицо, или поставить букву «Я» в то место горы, которое соответствует их уровню усвоения материала. 1

Рефлексия помогает школьникам сформулировать получаемые результаты, определить цели для дальнейшей работы, скорректировать свой образовательный путь и выстроить траекторию развития. 1