Какие методы рефлексии можно использовать в работе с дошкольниками?

Некоторые методы рефлексии, которые можно использовать в работе с дошкольниками:

• Рефлексия эмоционального состояния и настроения. spravochnick.ru Проводится в конце занятия, педагог предлагает детям оценить своё настроение во время совместной деятельности путём выбора карточки с изображением. spravochnick.ru Для этого можно использовать маркеры настроения: смайлики, звёздочки, цветочки, флажки двух разных цветов. ds6.admiral.gov.spb.ru www.maam.ru
• Рефлексия деятельности. spravochnick.ru Организуется в конце занятия, дети совместно с педагогом или между собой обсуждают и анализируют проведённое занятие, что им понравилось больше всего, а что было непонятно. spravochnick.ru Педагог фиксирует ответы детей, чтобы в дальнейшем планировать учебные занятия с учётом отрицательных моментов. spravochnick.ru
• Рефлексия содержания. spravochnick.ru Используется со средней возрастной группы ДОУ. spravochnick.ru Ребенку предлагается продолжить высказывания «Я не знал… — Теперь я знаю…». spravochnick.ru Этот приём помогает подвести итоги, обсудить, кто и что узнал нового, как работал каждый ребёнок, какой вклад внёс. spravochnick.ru
• Упражнение «Ладошка». www.1urok.ru Педагог рисует на доске ладонь (можно использовать печатный рисунок) и записывает ответы детей. www.1urok.ru Каждый пальчик — это место для ответов на вопросы. www.1urok.ru
• Техника «Рефлексивная мишень». www.1urok.ru Педагог размещает на доске мишень, разделённую на несколько частей: «оценка своей деятельности», «оценка деятельности педагога», «оценка содержания», «оценка формы и методов взаимодействия». www.1urok.ru Каждый ребёнок может произвести четыре «выстрела» — в каждый сектор по одному (обозначается ручкой или магнитом). www.1urok.ru
• Упражнение «Назови одним словом». www.1urok.ru Дети становятся в круг. www.1urok.ru Поочередно каждый должен подытожить ход занятия только одним словом. www.1urok.ru
• Упражнение «Рюкзак». www.1urok.ru В конце занятия все становятся в круг. www.1urok.ru Педагог держит в руках рюкзак (можно картинку или игрушечный рюкзак) и говорит: «В рюкзак кладут только необходимые вещи, нужные для путешествия в далёкое будущее. Давайте и мы с вами положим в него те важные знания и умения, которые вы получили сегодня на занятии». www.1urok.ru Дети по очереди выражают свои мысли и ответы, мысленно складывают в рюкзак. www.1urok.ru

Выбор метода зависит от возраста детей и целей обучения.