Некоторые методы рефлексии, которые можно использовать на различных этапах урока:

1. Рефлексия настроения и эмоционального состояния. 1 Проводится в начале урока для установления эмоционального контакта. 1 Для неё применяют карточки с изображением лиц, цветовое изображение настроения, эмоционально-художественное оформление (картина, музыкальный фрагмент). 1
2. Рефлексия деятельности. 1 Её используют на этапе проверки домашнего задания, при защите проектных работ. 1 Она помогает ученикам осмыслить способы и приёмы работы с учебным материалом, проанализировать свою активность и выявить пробелы. 2 Для этого применяют приёмы «Лестница успеха», «График», «Рыбья кость», «Плюс-минус-интересно», «Телеграмма», «Поезд», «Мишень», «Письменное интервью». 1
3. Рефлексия содержания учебного материала. 1 Её используют на этапе изучения учебного материала. 1 Она помогает выявить уровень осознания содержания пройденного, выяснить отношение к изучаемой проблеме, соединить старое знание и осмысление нового. 1 Для этого применяют приём незаконченного предложения, тезиса, подбора афоризма, рефлексию достижения цели с использованием «дерева целей», оценки «приращения» знаний и достижения целей (высказывания «Я не знал… — Теперь я знаю…»), приём анализа субъективного опыта, приём синквейна, ПОПС-формулу, «Ладошку». 1