Для обучения дифференциации звуков у дошкольников применяются различные методы, например:

• Соотнесение звуков с картинками-символами. 1 Педагог медленно называет звуки, а дети показывают картинки-символы. 1 Так вырабатывается умение воспринимать на слух различное звучание звуков. 1
• Упражнения с слогами. 1 Например, «Повтори слоги» (парами, тройками), «Запомни и повтори цепочку слогов» или «Кто самый внимательный» (педагог предлагает детям запомнить и повторить прямые или обратные слоги с дифференцируемыми звуками в нужной последовательности). 1
• Дифференциация звуков в словах. 1 Например, «Назови лишний слово» (логопед произносит ряд слов, среди которых одно слово с заданным звуком, ребёнок должен его найти) или «Подбери пару» (нужно подобрать пару слов, отличающихся только одним звуком). 3
• Дифференциация звуков в предложениях и связной речи. 3 Например, «Составь предложение» (ребёнку дают картинку и просят составить предложение, используя слова с дифференцируемыми звуками), «Исправь ошибку» (произносят предложение с ошибкой, ребёнок должен её найти и исправить). 3
• Использование чистоговорок. 2 Их можно повторять как считалочки, подбирать к ним картинки, задействовать в игре с игрушками. 2

Также для активизации внимания и поддержания интереса к изучаемому материалу на протяжении всего занятия можно использовать мелкие объёмные или плоские игрушки, названия которых содержат закрепляемые звуки. 4