Для изучения современных писателей в образовательных программах применяются различные методы, например:

• Репродуктивный метод. 1 Учитель рассказывает о писателе и его произведениях, анализирует эпизод или характер героя. 1 Учащиеся записывают план или конспект рассказа, составляют план, конспект или тезисы литературно-критических статей, дают устные ответы по материалам лекции, учебника или пособий, пересказывают сюжет. 1
• Эвристический метод. 1 Учитель совместно с учащимися обнаруживает художественные, нравственные, общественные или философские проблемы, поставленные писателем, и находит пути их разрешения в художественном тексте. 1 Для этого проводится эвристическая беседа по заранее продуманным вопросам. 1
• Исследовательская деятельность. 3 В 5–6 классах она организуется в коллективно-индивидуальной форме: учитель предлагает предмет исследования, во время проведения работы направляет и координирует деятельность учащихся. 3 В 7–8 классах работа проводится коллективно, в группах и индивидуально. 3 Ученики могут сами предложить объект для исследования. 3 В 9–11 классах исследовательская работа проводится индивидуально и в группах, но основной упор делается на индивидуальную работу. 3
• Уроки-практикумы. 3 Они посвящены освоению и закреплению важных читательских умений и навыков: выразительного чтения, филологического анализа произведения, построения самостоятельных устных и письменных высказываний, работы со справочной и критической литературой. 3

Выбор метода зависит от возрастных особенностей учащихся, их жизненного и читательского опыта, общего и литературного развития, жанрово-родовой специфики произведения и его художественного своеобразия. 1