Некоторые методы обучения, которые могут быть эффективны для людей с ограниченными возможностями в профессиональном образовании:

• Проблемное обучение. 14 Предполагает самостоятельную поисковую деятельность обучающихся по решению учебных проблем. 4 В ходе этого формируются новые знания, умения, навыки, развиваются способности, познавательная активность и другие личностные качества. 4
• Разноуровневое обучение. 1 Обучающийся последовательно, поэтапно и систематично проходит от лёгкого задания до сложного. 1 Например, при повторении пройденного материала могут использоваться тесты разного уровня: первый вариант стандартен и является обязательным результатом обучения, второй вариант включает дополнительные задания и упражнения, третий предполагает систематизацию всего накопленного материала по теме. 1
• Игровые технологии. 4 Дают возможность использовать коллективные формы взаимодействия обучающихся, выявить межпредметные связи и интегрировать их в общие знания, повысить интерес обучающихся к профессии. 4
• Дидактические игры. 1 Проводятся в целях повторения, закрепления и проверки усвоения изученного материала. 1 Состязательность и смена видов занятий оживляют восприятие, интерес, способствуют более прочному запоминанию учебного материала. 1

Выбор методов обучения зависит от целей, содержания обучения, исходного уровня имеющихся знаний, умений, навыков, уровня профессиональной подготовки педагогов, методического и материального обеспечения, особенностей восприятия информации обучающимися и других факторов. 3