Для дифференциации звуков Л и Ль в речи эффективны следующие методы:

• Чтение или повторение слоговых таблиц. 1 Делать задание нужно по 2–3 минуты несколько раз в течение дня. 1 Важно не торопиться при чтении слогов, а следить за чёткостью произношения звука, его мягкостью и твёрдостью. 1
• Использование открытых и закрытых слогов в словах. 1 Примеры нужно формировать в ряды по 3–4 штуки в каждом. 1 Для ряда слов важно подбирать близкие по звучанию примеры, чтобы у ребёнка развивался фонематический слух. 1
• Повторение словосочетаний. 1 Дошкольник медленно повторяет за педагогом словосочетания, сложность примеров нужно повышать постепенно. 1
• Работа с предложениями. 1 Для детей дошкольного возраста достаточно включать в предложения для повторения 3–4 слова. 1 Можно предложить ребёнку складывать предложения самостоятельно по картинкам, а потом повторять их. 1
• Загадки. 1 Интересные загадки нужно не только отгадывать, но и заучивать наизусть. 1
• Игра «Эхо». 1 На столе лежит карточка, педагог называет 3–4 предмета по очереди. 1 Ребёнок запоминает цепочку и повторяет, выделяя звуки Л и Ль. 1
• Упражнение «Замени звук» (с мячом). 2 Логопед говорит слова, а дети топнут ногой, если услышат в слове звук Л, и хлопнут в ладоши, если услышат звук ЛЬ. 2

Для подбора индивидуальных методов дифференциации звуков Л и Ль в речи рекомендуется обратиться к логопеду.