Для решения составных задач во втором классе можно использовать следующие методы:

• Методический приём сравнения. 1 Ученики сравнивают тексты задач и устанавливают, чем они похожи и чем различаются. 1
• Методический приём выбора. 1 Позволяет сформировать у учащихся умение обосновывать свои суждения, используя для этого математическое содержание задания. 1
• Преобразование простых задач в составные и обратно. 2 Например, учитель предлагает изменить вопрос задачи так, чтобы она решалась двумя действиями. 2
• Моделирование. 2 Чтобы облегчить поиск решения, можно использовать вспомогательные модели: графические (рисунок, условный рисунок, чертёж, схематический чертёж) и знаковые (краткая запись, таблица). 2
• Работа в группах. 4 Каждой группе предлагается краткая запись задачи, и они работают над ней, анализируя условие и записывая решение по действиям или с помощью числового выражения. 4 Затем проводится взаимопроверка и коллективная проверка (отчёт группы о работе). 4