Какие методы можно использовать для организации обратной связи во время интерактивных уроков с помощью голосового помощника?

Некоторые методы организации обратной связи во время интерактивных уроков с помощью голосового помощника:

• Быстрый ответ на вопрос. ppt-online.org Голосовой помощник всегда готов дать ответ, в то время как не на все вопросы учеников учитель может сразу ответить. ppt-online.org
• Помощь в решении задач. www.teacherjournal.ru ppt-online.org Например, на уроках математики голосовой помощник может диктовать примеры, а ученики их решать. www.teacherjournal.ru
• Контроль за временем выполнения заданий. www.teacherjournal.ru Голосовой помощник может засекать время и сообщать, когда оно закончится. www.teacherjournal.ru
• Проведение конкурсов. www.teacherjournal.ru Например, можно провести конкурс на самый креативный вопрос голосовому помощнику при изучении определённой темы. www.teacherjournal.ru
• Начало урока с диалога. www.teacherjournal.ru Можно начать урок с диалога с колонкой, например, спросить у неё прогноз погоды или задать вопрос о причинах улета птиц на юг. www.teacherjournal.ru
• Использование в качестве словаря. www.teacherjournal.ru На уроках русского языка голосовой помощник может продиктовать словарные слова на заданную букву или напомнить, что такое имя существительное или прилагательное. www.teacherjournal.ru
• Помощь в проведении физминуток. www.teacherjournal.ru Например, голосовой помощник может выполнить простые упражнения для здоровья глаз, например, сказать «Давай разомнём глаза». www.teacherjournal.ru

При использовании голосового помощника важно продумать сценарий взаимодействия, определить, как правильно к нему обратиться, чтобы он выдал нужную информацию. vc.ru www.teacherjournal.ru