Для обучения детей классификации слов по их значению можно использовать следующие методы:

• Сопоставление слов. 1 Этот приём помогает выявить различия, например, разграничить значения паронимов: земляника и землянка, серебряный и серебристый. 1
• Объяснение значения через контекст. 1 Прочтение отрывка «высвечивает» значение слов: дети легче понимают не только их прямое значение, но и уместность употребления, сочетаемость, выразительность. 1
• Включение нового слова в контекст, составленный самими детьми. 1 В трудных случаях включение в контекст может произвести учитель. 1
• Выяснение значения нового слова по справочным материалам, то есть по сноскам и словарю в книге для чтения. 1 В отдельных случаях можно пользоваться толковыми словарями. 1
• Показ предмета, картинки, макета, чучела или действия. 1 Это средство развития познавательной активности учащихся. 1
• Способ подбора синонимов. 1 Это один из самых универсальных и часто применяемых приёмов. 1
• Дидактические игры. 2 Основным содержанием таких упражнений могут быть различные виды классификации слов: по родовому признаку (по группам: овощи, фрукты, посуда), по родовому и подродовому признакам (животные, домашние животные, дикие животные), по свойствам (цвет, вкус, величина, материал). 2