Некоторые методы, которые можно использовать для диагностики развития художественной культуры у школьников:

• Методика «Изучение эстетического восприятия картины» (И. А. Лыкова). 1 Учащимся предлагают выбрать одну картину и ответить на вопросы о её анализе: какое настроение передаёт автор, при помощи каких средств, выделить сюжет картины и т. д.. 1
• Методика «Метод-анализ литературного произведения-сказки» (А. А. Лопатина, М. В. Скребцова). 1 Направлена на уровень развития познавательного интереса к восприятию художественных произведений. 1
• Тест «Ван Гог» (Е. М. Торшилова, Т. К. Морозова). 14 Учащимся даётся ряд репродукций известных художников, и они должны выбрать лучшую пару, по их мнению, и уметь объяснить свой выбор. 1
• Методика «Выбор». 1 Направлена на ориентирование в жанрах и видах изобразительного искусства, а также в разнообразии художественных стилей и направлений. 1 Для этого даётся серия картин, из которых нужно найти те, что относятся к пейзажу, натюрморту, портрету. 1

Кроме того, для диагностики развития художественной культуры у школьников можно использовать творческие задания, например, предложить детям нарисовать свою мечту, придумать историю или создать необычный предмет из подручных материалов. 3 Также можно наблюдать за игрой и отметить, как часто и как дети проявляют творчество в своих играх. 3 Ещё один метод —  беседы с детьми о том, какие виды искусства и творческой деятельности их привлекают. 3