Некоторые методы мотивации, которые можно использовать для развития интереса к ручному труду у детей младшего дошкольного возраста:

• Наблюдение. 13 Ребёнок повторяет за взрослыми их действия и учится новому навыку. 1 Можно организовывать наблюдения за работой няни, дворника, воспитателя. 13
• Показ. 13 Поскольку малыши ещё не могут выполнять действия самостоятельно, по памяти, нужно показывать им, что следует делать. 1
• Пояснение. 13 В простой и понятной форме нужно сообщать детям, зачем выполняется то или иное действие, в чём его польза, каков будет результат. 1
• Создание игровых и сюрпризных моментов. 13 Можно использовать игрушки или иные предметы, различные поощрения. 3 Например, к детям приходит любимая игрушка и просит помочь, научить мыть руки, одеваться, аккуратно складывать вещи. 1
• Создание проблемных ситуаций. 13 Игровой персонаж озвучивает детям проблему. 1 Например, зайка приходит очень грустный и сообщает, что от него ушли все игрушки, а в беседе выясняется, что герой не умеет складывать и ставить игрушки на место. 1
• Дидактическая игра. 1 После озвучивания проблемной ситуации решить её возможно в ходе дидактической игры. 1 Дети «учат» персонажа мыть руки, складывать игрушки, выполнять другие трудовые действия. 1
• Рассказывание поучительных историй. 1 Они должны быть не длинными, нагруженными информацией, а короткими и обращаться к непосредственному опыту детей. 1
• Поощрение. 13 Даже если у малыша не всё получается, его нужно похвалить и подбодрить. 3 Это формирует у ребёнка положительное отношение к труду, позитивный настрой и запоминание нужных действий. 3