В логопедической практике для компенсации нарушений речи используются разные методы, которые можно разделить на три группы: практические, наглядные и словесные. 35

Практические методы включают упражнения, игры и моделирование. 35 Некоторые из них:

• Артикуляционная гимнастика. 1 Направлена на развитие и укрепление органов артикуляции (языка, губ, щёк, мягкого нёба). 1 Особенно важна для детей с дизартрией, дислалией и другими нарушениями звукопроизношения. 1
• Дыхательная гимнастика. 1 Применяется при нарушении речевого дыхания, особенно при заикании и дисфонии. 1 Включает упражнения на развитие диафрагмального дыхания, ритмическое дыхание под музыку и комплекс дыхательных упражнений Стрельниковой. 1
• Логопедический массаж. 1 Используется при тяжёлых формах речевых нарушений, таких как дизартрия и моторная алалия. 1 Помогает расслабить или, наоборот, активизировать мышцы артикуляционного аппарата, улучшить кровообращение. 1
• Игровые технологии. 1 Эффективный инструмент логопедической работы. 1 Включает логопедические настольные игры, речевые игры с движением и интерактивные логопедические программы и приложения. 1

Наглядные методы включают наблюдение, рассматривание картин и рисунков, просмотр кино- и диафильмов, прослушивание дисков и магнитофонных записей. 5

Словесные методы включают рассказ и беседу. 5 С помощью рассказа ребёнок получает представление о красивой и правильной речи. 5

Выбор метода зависит от характера речевого нарушения, содержания, целей и задач коррекционно-логопедического воздействия, этапа работы, возрастных и индивидуально-психологических особенностей ребёнка и других факторов. 3