Для создания словообразовательных цепочек используются различные методы словообразования: 14

• Приставочный способ. 1 Добавление приставки к основе (например, бежать — перебежать, ехать — выехать). 1
• Суффиксальный способ. 1 Добавление суффикса к основе (например, читать — читатель, стол — столик). 1
• Приставочно-суффиксальный способ. 1 Комбинация приставки и суффикса (например, писать — переписывать). 1
• Бессуффиксный способ. 1 Образование нового слова путём перехода слова из одной части речи в другую (конверсия) (например, уход — от глагола «уходить»). 1
• Сложение. 1 Соединение двух или более основ (например, пароход, солнцеворот). 1
• Аббревиация. 1 Сокращение слов (например, вуз, МГУ). 1

Алгоритм составления словообразовательной цепочки: 2

1. Выбрать исходное слово. 1
2. Определить словообразовательные возможности — подумать, какие новые слова можно образовать от исходного, используя различные словообразовательные аффиксы (приставки и суффиксы). 1
3. Построить цепочку, расположив полученные слова в логической последовательности, учитывая их словообразовательные связи. 1
4. Проверить на однокоренность и последовательность — убедиться, что все слова в цепочке имеют общий корень и каждое последующее слово образовано от предыдущего. 1

При составлении цепочек полезно использовать словари, особенно этимологические, которые помогают проследить историю слова и его образование. 1