Какие методы используются для развития симультанного гнозиса у детей?

Для развития симультанного гнозиса у детей используют различные методы, среди них:

• Анализ зрительного образа. multiurok.ru Ребёнок выделяет существенные признаки изображения, его категориальную принадлежность и функциональное значение. multiurok.ru
• Сравнительный анализ зрительных образов предметов одного класса с выделением дифференциальных признаков. multiurok.ru Например, сравниваются изображения чашки и стакана, куста и дерева, собаки и кошки. multiurok.ru
• Идентификация зрительных изображений, различных по способу изображения. multiurok.ru Ребёнок выделяет существенные детали предмета, уточняет их функциональную роль, анализирует форму предмета и деталей, места их расположения. multiurok.ru
• Выработка умения непосредственной ориентации в пространстве. multiurok.ru В качестве компенсаторной опоры используется речь. multiurok.ru Предлагается запомнить путь из одного места в другое, оживляются в памяти известные приёмы ориентации на местности по солнцу, звёздам, растительности и т. п.. multiurok.ru
• Восстановление способности к симультанному восприятию пространственной ситуации. multiurok.ru В качестве компенсаторной опоры используется речь. multiurok.ru Предъявляется текст, содержащий определённую пространственную ситуацию, например: «Мама с сыном пошли гулять. Мальчик убежал от мамы и спрятался за деревом. Мама ищет мальчика». multiurok.ru
• Восстановление способности к симультанному восприятию предмета. multiurok.ru Например, восприятие рисованных изображений предметов, на которых специально выделены их дифференциальные признаки, анализ изображений предметов, имеющих симметричные правую и левую стороны, и т. д.. multiurok.ru

Для занятий с детьми раннего возраста по развитию зрительного восприятия часто используют дидактические игры. elib.cspu.ru