Для прогнозирования потребности в школьных учебниках используют количественные методы, среди которых выделяют метод экстраполяции (анализа временных или динамических рядов). 35

Этот метод основан на расчёте среднегодовых коэффициентов роста или снижения прогнозируемого показателя. 35

Некоторые другие аспекты, которые учитывают при прогнозировании потребности в учебниках:

• Прогнозы изменения контингента детей в дошкольных организациях, поступления детей в первый класс, миграции обучающихся. 34
• Потребности организаций образования в учебниках и учебно-методических комплексах по языку обучения в разрезе регионов. 34

Для прогнозирования также используют данные о движении воспитанников и обучающихся, которые позволяют получить число прибывших и выбывших в разрезе организации образования по группам, классам и языкам обучения. 35

Ещё один инструмент для прогнозирования потребностей в учебниках —  АИС «Учебник», которая формирует единую базу данных о составе библиотечного фонда и позволяет оценить состояние библиотечного фонда образовательных организаций. 1