Некоторые методы, которые используются для повышения объективности оценивания в высшем образовании:

• Создание единой системы контроля знаний для преподавателей. 1 Это помогает избежать различий в оценивании студентов у разных преподавателей. 1
• Совершенствование фонда оценочных средств. 1 Создаётся большой банк тестов и задач для самостоятельного решения, которые дифференцируются по степени сложности. 1
• Разнообразие видов самостоятельной работы. 1 Кроме обязательных для всех студентов заданий, предлагаются дополнительные, ориентированные на мотивационно-деятельностный подход. 1
• Использование электронных образовательных ресурсов. 1 Они помогают создать комфортную среду обучения, организовать самостоятельную работу студентов и контролировать её, учитывать достижения каждого студента. 1
• Реализация обратной связи со студентами. 1 Например, посредством проведения анкетирования в конце каждого семестра. 1
• Применение сложных интегрированных оценок. 2 Это помогает избежать субъективности при выставлении итоговой оценки по предмету на основании моментального решения преподавателя во время зачёта или экзамена. 2
• Автоматизация процессов расчёта оценок. 2 Учитываются накопленные баллы, которые получаются с помощью взвешенной суммы оценок за отдельные формы текущего контроля знаний, промежуточные и итоговые контрольные мероприятия. 2
• Создание экспертных советов из преподавателей при соответствующих кафедрах. 5 Они конкретизируют трудность, сложность контрольных задач и заданий в соответствии с критериями полноты и глубины. 5