Для обучения произношению звука [с] у дошкольников используются различные методы, например:

• Постановка звука на основе подражания. 3 Вместе с ребёнком перед зеркалом показывают правильную артикуляцию звука [с] и следят, чтобы он внимательно следил за движениями. 3
• Имитационные упражнения. 3 Например, имитация сдувания воздушного шарика (с-с-с-с). 3 В таких упражнениях иногда используются реальные предметы, которые будят интерес ребёнка. 3
• Механическая помощь. 3 Специалист с помощью подручных средств самостоятельно располагает в правильном положении артикуляционные органы ребёнка и просит его плавно, но сильно выдуть воздух. 3
• Работа с опорными звуками. 3 Для звука [с] это звуки [и] и [ф]. 3 Научившись правильно произносить опорные звуки, ребёнку легче будет немного изменить их артикуляцию для получения звука [с]. 3
• Работа с карточками. 4 После постановки звука логопед выбирает карточку со словами и предложениями, где звук находится в той позиции, которая наиболее удобна для его правильного произнесения. 4
• Игры. 4 Например, выбор из картинок тех, в названиях которых звуки [с] имеются в начале (в середине или в конце) слова, распределение картинок по количеству слогов в словах-названиях, составление предложений по двум выбранным картинкам и т. д.. 4

Для успешного введения звука в речь рекомендуется заниматься ежедневно, выполнять домашние задания. 4 Перед занятием необходимо создавать положительную мотивацию для произнесения правильного звука. 4