Какие методы используются для коррекции аграмматической дисграфии у детей?

Для коррекции аграмматической дисграфии у детей используются следующие методы:

1. Работа над предложением. www.krasotaimedicina.ru Изучение структуры предложения, усвоение его основных элементов. www.krasotaimedicina.ru Сначала отрабатывают простые двусоставные и распространённые предложения, затем более сложные — сложносочинённые, сложноподчинённые. www.krasotaimedicina.ru Эффективным приёмом является использование опорных графических схем для разбора и составления предложений. www.krasotaimedicina.ru
2. Работа над словоизменением и словообразованием. www.krasotaimedicina.ru Уделяют внимание способам изменения существительных (по числам, падежам), прилагательных (по родам, падежам, числам), глаголов (по лицам, родам, числам). www.krasotaimedicina.ru Изучают правила управления и согласования слов. www.krasotaimedicina.ru Уточняют значения предлогов, функции приставок и суффиксов. www.krasotaimedicina.ru Формируют умения морфологического анализа слова. www.krasotaimedicina.ru
3. Работа над текстом. www.krasotaimedicina.ru Ребёнка учат выделять основную мысль и тему рассказа. www.krasotaimedicina.ru Обращают внимание на последовательность предложений и логичность изложения. www.krasotaimedicina.ru Самостоятельная работа предполагает составление плана рассказа и связного текста на определённую тему. www.krasotaimedicina.ru Усвоенные грамматические навыки закрепляются в различных видах письменной речи. www.krasotaimedicina.ru
4. Развитие связной речи. dyslexia-center.ru Ребёнка учат строить предложения, использовать различные виды связи между словами и частями предложения, применять разнообразные синтаксические конструкции. dyslexia-center.ru
5. Расширение словарного запаса. dyslexia-center.ru Работа над обогащением активного словаря ребёнка, изучением новых слов и их значений, развитием лексического строя речи. dyslexia-center.ru
6. Развитие фонематического слуха и восприятия. dyslexia-center.ru Ребёнка учат различать звуки речи, анализировать структуру слова и предложения, понимать смыслоразличительную роль звуков и букв. dyslexia-center.ru
7. Развитие мелкой моторики и координации движений. dyslexia-center.ru Выполнение упражнений и заданий, направленных на улучшение моторных навыков, необходимых для письма и овладения навыками каллиграфии. dyslexia-center.ru
8. Развитие внимания, памяти и мышления. dyslexia-center.ru Задания и упражнения, направленные на улучшение этих когнитивных процессов, способствуют успешному освоению навыков письма и чтения. dyslexia-center.ru
9. Взаимодействие с родителями и педагогами. dyslexia-center.ru Организация совместных мероприятий и консультаций для родителей и педагогов, обмен опытом и информацией о методах и приёмах коррекции аграмматической дисграфии, а также обсуждение успехов и трудностей в процессе обучения. dyslexia-center.ru