Для диагностики нарушения лексико-грамматических конструкций в речи используются различные методы, например:

• Обследование лексической стороны речи. 1 Изучается объём пассивного и активного словаря, для этого применяют такие приёмы, как называние предметов, нахождение общих названий, подбор синонимов, антонимов, омонимов, родственных слов. 1
• Выявление понимания грамматических форм речи. 1 Проверяются, например, формы единственного и множественного числа существительного, глагола, прилагательного, формы мужского и женского рода глагола, мужского, женского и среднего рода прилагательного, уровень употребления местоимений в речи. 1
• Исследование пассивной грамматики. 2 Для этого используют серии картинок, на которых изображены разные предметы, имеющие одинаковый цвет или объект, выполняющие одно и то же действие. 2
• Педагогическое наблюдение за речевой активностью во время игр, прогулок и других режимных моментов. 3
• Использование тестовой методики, сочетающей традиционные для логопедической практики приёмы с нейропсихологическими методами обследования речи. 4 Она позволяет проанализировать особенности выполнения заданий на двух уровнях: логопедическом и нейропсихологическом. 4