Некоторые методы, которые используют педагоги для вовлечения дошкольников в природоохранную деятельность:

• Наблюдение. 12 Основной метод экологического воспитания, который позволяет чувственно познавать объекты природы. 1 Чаще всего дошкольникам предлагают понаблюдать за состоянием природы и жизнью растений. 12
• Игра. 13 Игра предоставляет детям свободу действий и возможность проявить инициативу. 1 Для экологического воспитания используют игрушки, которые изображают объекты природы. 1
• Проектная деятельность. 1 Метод позволяет объединить разнообразные виды деятельности, направленные на познание окружающего мира. 1 Работа над проектом даёт ребёнку возможность закрепить теоретические знания, почувствовать себя испытателем, поучаствовать «на равных» со взрослыми в совместной познавательной деятельности. 1
• Создание экологической среды. 2 Это непрерывный процесс, который подразумевает организацию специального экологического пространства и проведение регулярных действий, направленных на поддержание в нём необходимых для живой природы условий. 2 Например, создание «живого уголка», разведение комнатных цветов, оформление клумбы. 2
• Использование народной мудрости. 3 Сказки, легенды, поговорки, загадки на экологическую тематику помогают расширять знания по экологии и развивать умение ребёнка самостоятельно размышлять, используя свой опыт и предыдущие наблюдения. 3
• Экологический театр. 3 Способствует развитию чувства коллективизма, ответственности, формирует опыт нравственного поведения, влияет на духовно-нравственное развитие личности. 3
• Проведение конкурсов, викторин, развлечений и праздников экологического характера. 3 Такие мероприятия помогают детям ощутить себя частью природы. 3

В работе по экологическому воспитанию детей необходимо использовать разные методы в комплексе, правильно сочетать их между собой. 5 Выбор методов определяется возрастными возможностями детей и характером воспитательно-образовательных задач, которые решает воспитатель. 5