Нет однозначного мнения о том, какие методы и способы реализации образовательных программ наиболее эффективны для детей дошкольного возраста. Однако есть некоторые методы, которые используются в работе с дошкольниками:

• Словесные методы. 25 Обеспечивают живое общение между педагогом и детьми. 2 С помощью речевого воздействия воспитатель может вызвать у дошкольников эмоциональный отклик, побудить их сформировать своё отношение к содержанию передаваемых знаний. 2
• Наглядные методы. 45 Ребёнок получает информацию с помощью наглядных пособий и технических средств. 5 Наглядные методы используются во взаимосвязи со словесными и практическими методами обучения. 5
• Практические методы. 24 Помогают дошкольникам более глубоко познавать окружающую действительность. 2 Их применение даёт возможность ребёнку самостоятельно путём осуществления практических действий с предметами определить их основные свойства и характеристики, установить взаимосвязь между ними, понять принцип их действий. 2
• Игровые методы. 12 В ходе дидактических игр детям предлагается воссоздать конкретную ситуацию, «прожить» её и получить некоторый опыт действий в определённых условиях. 2 Игровой метод формирует творческое мышление, развивает воображение, помогает ребёнку научиться вести себя непринуждённо, снять психологическое напряжение. 2
• Метод проблемного изложения. 15 Воспитатель ставит перед детьми проблему — сложный теоретический или практический вопрос, требующий исследования, разрешения, и сам показывает путь её решения, вскрывая возникающие противоречия. 5
• Частично-поисковый метод. 15 Воспитатель расчленяет проблемную задачу на подпроблемы, а дети осуществляют отдельные шаги поиска её решения. 5
• Исследовательский метод. 15 Этот метод призван обеспечить творческое применение знаний. 5 В процессе образовательной деятельности дети овладевают методами познания, так формируется их опыт поисково-исследовательской деятельности. 5

На занятиях с детьми дошкольного возраста рекомендуется использовать разнообразные методы и приёмы, чередуя и сочетая их между собой. 2