Какие методы и приемы работы способствуют формированию читательской самостоятельности?

Некоторые методы и приёмы работы, способствующие формированию читательской самостоятельности:

• Игровой приём. elar.uspu.ru Узнавание художественных произведений по отдельным отрывкам, воссоздание строк и строф по заданным словам, викторины, кроссворды. elar.uspu.ru urok.1sept.ru
• Приём «Ассоциация». elar.uspu.ru Ученикам предлагается прочитать тему урока и ответить на вопросы: о чём пойдёт речь на данном уроке, какие ассоциации возникают, когда они слышат…. elar.uspu.ru
• Приём «Синквейн». elar.uspu.ru Ученики пишут стихотворения по алгоритму. elar.uspu.ru Этот приём уместно использовать в конце урока литературного чтения или задавать детям на дом для осмысления и рефлексии полученных на уроке знаний. elar.uspu.ru
• Постановка мини-сценок по изучаемым произведениям. elar.uspu.ru Педагог и воспитанники в сотворчестве разрабатывают и совместно ставят мини-сценки по изученным ранее произведениям. elar.uspu.ru
• Составление кроссвордов, викторин, тестов после изучения определённого раздела или произведения. elar.uspu.ru
• Прерывание рассказа или чтения на самом интересном для детей моменте. elar.uspu.ru Далее педагог предлагает детям самостоятельно дочитать и ознакомиться с произведением. elar.uspu.ru
• Подготовка иллюстраций к художественным произведениям. elar.uspu.ru Такие задания способствуют повышению читательского интереса и самостоятельности. elar.uspu.ru
• Творческая работа детей. core.ac.uk Она направлена на сочинение собственных историй и сказок, а также использование и подбор рифмы. core.ac.uk