Некоторые методы и приёмы, которые применяются в фронтальных занятиях для детей с речевыми нарушениями:

• Наглядные методы. 1 Непосредственные — метод наблюдения и его разновидности (экскурсии, осмотры помещения, рассматривание натуральных предметов). 1 Опосредованные — рассматривание игрушек, картин, фотографий, описание картин и игрушек, рассказывание по игрушкам и картинам. 1
• Словесные методы. 1 Это чтение и рассказывание художественных произведений, заучивание наизусть, пересказ, обобщающая беседа, рассказывание без опоры на наглядный материал. 1
• Практические методы. 1 Направлены на применение речевых навыков и умений и их совершенствование. 1 К ним относятся различные дидактические игры, игры-драматизации, инсценировки, дидактические упражнения, пластические этюды, хороводные игры. 1
• Метод наглядного моделирования. 2 Используются схемы, условные обозначения для развития логического, творческого мышления и речи. 2