Некоторые методы и приёмы, которые эффективны для развития монологической речи у детей дошкольного возраста:

• Наглядные методы. 14 Наблюдение, рассматривание, показ и описание предметов и явлений. 14
• Практические методы. 14 Игры-драматизации, настольные инсценировки, дидактические игры, игры-занятия. 14
• Мнемотехника. 23 Система методов и приёмов, которая помогает детям освоить знания об окружающем мире, эффективно запомнить структуру рассказа, сохранить и воспроизвести информацию. 23
• Речевой образец. 24 Это правильная, предварительно продуманная речевая деятельность педагога, предназначенная для подражания детьми. 4
• Повторение. 24 Практикуется повторение материала воспитателем, индивидуальное повторение ребёнком либо совместное повторение. 2
• Объяснение и указание. 24 Применяется при уточнении структуры описательных рассказов. 2
• Словесное упражнение. 24 Предшествует составлению описательных рассказов, изначально проговариваются отдельные фрагменты рассказа. 2
• Вопрос. 24 Используется в процессе рассматривания и при последовательном изложении описания. 2

Как правило, на занятиях педагог использует сочетание нескольких методов и приёмов. 2