Некоторые методы и приёмы, которые можно использовать на этапе актуализации знаний при повторении материала:

• «Корзина идей». 14 Учитель называет тему урока и просит учеников рассказать всё, что они знают о ней. 4 Полученную информацию кратко записывают на доске, а в течение урока подтверждают или опровергают собранные утверждения. 4
• «Слова по теме». 4 Если хочется задействовать как можно больше ребят, можно предложить им называть не факты, а отдельные слова по теме. 4 Задание можно дать по цепочке и поставить условие не повторяться. 4
• «Блиц». 45 Учитель готовит для детей карточки с понятиями, именами, датами, названиями и пр.. 5 Учащимся предлагается за ограниченное время (30 секунд — 1 минута) объяснить классу указанные данные, не используя однокоренных слов. 5
• «Что общего?». 4 Способ подойдёт, чтобы напомнить ребятам ключевые моменты темы. 4 Для этого выбирают явление, личность, событие или другое понятие и называют несколько связанных с ними атрибутов. 4
• Видео. 4 Ролик по теме поможет актуализировать знания, поскольку воздействует сразу на двух уровнях: визуальном и аудиальном. 4 После просмотра можно задать ребятам несколько вопросов или попросить предположить тему урока на основе увиденного. 4
• Неоконченный рассказ. 4 Повествование прерывается в самый неожиданный момент, а ученики на основе своих знаний должны предположить развитие событий и обосновать ответ. 4