Какие методы и приемы можно использовать для обогащения словаря детей в процессе ознакомления с окружающим миром?

Некоторые методы и приёмы, которые можно использовать для обогащения словаря детей в процессе ознакомления с окружающим миром:

• Наблюдения. xn--80aakd6ani0ae.xn--p1ai doshkolnik.ru Это основной метод экологического и речевого развития. xn--80aakd6ani0ae.xn--p1ai Например, на прогулке дети наблюдают за осенним листопадом и запоминают слова: листопад, кружатся, шуршат, желтеют, багряные, опадают. xn--80aakd6ani0ae.xn--p1ai Наблюдая за птицами, они усваивают не только названия (воробей, синица, голубь), но и части тела (клюв, крылья, лапки, перья), и действия (клюют, чирикают, летают, вьют гнезда). xn--80aakd6ani0ae.xn--p1ai
• Экскурсии и целевые прогулки. xn--80aakd6ani0ae.xn--p1ai Например, экскурсия по территории детского сада к клумбе расширяет словарь названиями цветов (астра, бархатцы, ноготки), их признаками (высокий, низкий, красный, бархатный, душистый). xn--80aakd6ani0ae.xn--p1ai Посещение библиотеки, кабинета врача или кухни в детском саду знакомит с профессиональной лексикой и правилами общения в разных ситуациях. xn--80aakd6ani0ae.xn--p1ai
• Беседы. xn--80aakd6ani0ae.xn--p1ai Беседы на основе наблюдений, прочитанных книг или дидактического материала стимулируют диалогическую речь. xn--80aakd6ani0ae.xn--p1ai Вопросы воспитателя должны быть продуманы: не только «Что это?», но и «Какой он?», «Что делает?», «Почему это происходит?». xn--80aakd6ani0ae.xn--p1ai Это заставляет детей использовать не только существительные, но и прилагательные, глаголы, наречия. xn--80aakd6ani0ae.xn--p1ai
• Использование художественной литературы и фольклора. xn--80aakd6ani0ae.xn--p1ai Стихи, загадки, рассказы о природе содержат образные выражения, сравнения и эпитеты. xn--80aakd6ani0ae.xn--p1ai Загадывание загадок об овощах, животных или явлениях природы учит детей выделять существенные признаки и формулировать свои мысли. xn--80aakd6ani0ae.xn--p1ai
• Дидактические игры. xn--80aakd6ani0ae.xn--p1ai www.vospitatelds.ru Игры расширяют кругозор детей, учат выделять свойства предметов, находить в них сходства и различия. www.vospitatelds.ru Например, лексические игры: «Узнай по описанию», «Кто как кричит?», «Чей хвост? Чей лист?», «Большой — маленький» (образование уменьшительно-ласкательных форм: дуб — дубочек). xn--80aakd6ani0ae.xn--p1ai
• Проектная деятельность. xn--80aakd6ani0ae.xn--p1ai Краткосрочные проекты, например, «Выращиваем лук на окошке» или «Птицы зимой», интегрируют в себе все виды деятельности. xn--80aakd6ani0ae.xn--p1ai Дети наблюдают, делают зарисовки, учат стихи, составляют рассказы по цепочке, что комплексно развивает их речь. xn--80aakd6ani0ae.xn--p1ai