Некоторые методы и приёмы, которые можно использовать для развития математического мышления дошкольников:

• Практические методы. 34 К ним относятся упражнения, элементарные опыты, моделирование, продуктивная деятельность. 3 На базе практических действий у ребёнка возникают первые представления о формируемых знаниях. 3
• Наглядные методы. 34 К ним относятся наблюдения, рассматривание картин и иллюстраций, демонстрация опытов, диапозитивов, диафильмов, кинофильмов. 3
• Словесные методы. 34 К ним относятся рассказывание, беседа, объяснение, пояснения, инструкция, словесные дидактические игры. 34
• Игровые методы. 35 Они помогают сконцентрировать внимание детей на учебной задаче, которая воспринимается в этом случае как желанная и лично значимая цель. 3 В рамках игры дети получают новые знания, выполняют исследовательские действия. 3

Некоторые приёмы, которые можно использовать:

• Показ (демонстрация) способа действия в сочетании с объяснением или образцом воспитателя. 3 Это основной приём обучения, он даёт возможность формировать навыки и умения у детей. 3
• Пояснения, разъяснения, указания. 3 Эти словесные приёмы используются воспитателем при демонстрации способа действия или в ходе выполнения детьми задания с целью предупреждения ошибок, преодоления затруднений. 3
• Вопросы к детям. 34 Вопросы активизируют восприятие, память, мышление, речь детей, обеспечивают осмысление и усвоение материала. 3