Некоторые методы и приёмы, которые могут способствовать развитию коммуникативных универсальных учебных действий у школьников:

• Дискуссия. 2 Метод базируется на обмене взглядами по определённой проблематике. 2 С его помощью у учащихся формируется умение излагать свои мысли и прислушиваться к доводам оппонента. 2
• Метод «мозгового штурма». 2 Он формирует умение продолжать и развивать мысль одноклассника. 2 Например, на уроке математики при решении сложной логической задачи можно предложить учащимся вслух по очереди обмениваться идеями о способах решения задачи. 2
• Приём «Вертушка». 2 После того как учитель объяснил новый материал, он предлагает учащимся в группах его закрепить. 2 Для этого группам даётся определённое задание и необходимые опоры. 2
• Командно-игровая деятельность. 2 Этот приём развивает коммуникативное умение работать в команде и соревноваться. 2 Например, учитель организует групповую работу по закреплению материала после объяснения нового материала, но вместо индивидуального оценивания проводит каждую неделю соревнования между командами. 2
• Метод проектов. 14 Предполагает самостоятельный анализ заданной ситуации и умение находить решение проблемы. 4 Через проекты дети учатся наблюдать, анализировать, проводить опыты и эксперименты, делать выводы. 4
• Кейс-метод. 4 Ученикам предлагается ситуация (реальная или максимально приближенная к реальности). 4 Они должны исследовать ситуацию, предложить варианты её разрешения и выбрать лучшие из возможных решений. 4