Какие методы и подходы используются в планировании воспитательной деятельности в образовательной организации?

Некоторые методы и подходы, которые используются в планировании воспитательной деятельности в образовательной организации:

Методы:

• Методы формирования сознания личности: беседа, диспут, внушение, инструктаж, контроль, объяснение, пример, разъяснение, рассказ, самоконтроль, совет, убеждение и другие. www.garant.ru
• Методы организации деятельности и формирования опыта поведения: задание, общественное мнение, педагогическое требование, поручение, приучение, создание воспитывающих ситуаций, тренинг, упражнение и другие. www.garant.ru
• Методы мотивации деятельности и поведения: одобрение, поощрение социальной активности, порицание, создание ситуаций успеха, создание ситуаций для эмоционально-нравственных переживаний, соревнование и другие. www.garant.ru

Подходы:

• Аксиологический (ценностно-ориентированный). sudact.ru Предполагает, что в основе управления воспитательной системой лежит созидательная, социально-направленная деятельность, основанная на стратегических ценностях. sudact.ru
• Системный. sudact.ru www.ooazeya.ru Предполагает рассмотрение воспитательной системы как открытой социально-психологической, динамической, развивающейся системы. sudact.ru
• Системно-деятельностный. sudact.ru Позволяет установить уровень целостности воспитательной системы, а также степень взаимосвязи её подсистем в образовательном процессе. sudact.ru
• Культурологический. sudact.ru Способствует реализации культурной направленности образования и воспитания, позволяет рассматривать содержание учебной и внеучебной деятельности как обобщённую культуру. sudact.ru
• Проблемно-функциональный. sudact.ru Позволяет осуществлять целеполагание с учётом выявленных воспитательных проблем и рассматривать управление системой воспитательной работы как процесс. sudact.ru
• Научно-исследовательский. sudact.ru Рассматривает воспитательную работу как деятельность, имеющую исследовательскую основу и включающую вариативный комплекс методов теоретического и эмпирического характера. sudact.ru
• Проектный. sudact.ru Предполагает разрешение имеющихся социальных и иных проблем посредством индивидуальной или совместной проектной или проектно-исследовательской деятельности обучающихся под руководством преподавателя. sudact.ru
• Ресурсный. sudact.ru Учитывает готовность образовательной организации реализовать систему воспитательной работы через нормативно-правовое, кадровое, финансовое, информационное, научно-методическое, учебно-методическое и материально-техническое обеспечение. sudact.ru
• Здоровьесберегающий. sudact.ru Направлен на повышение культуры здоровья, сбережение здоровья субъектов образовательных отношений. sudact.ru
• Информационный. sudact.ru Рассматривает воспитательную работу как информационный процесс, состоящий из специфических операций: сбор и анализ информации о состоянии управляемого объекта, преобразование информации, передача информации с учётом принятия управленческого решения. sudact.ru