Какие методы и подходы используются при разработке СИПР для детей с ограниченными возможностями?

При разработке специальной индивидуальной программы развития (СИПР) для детей с ограниченными возможностями (ОВЗ) используются следующие методы и подходы:

Методы:

• Использование специальных методов, приёмов и средств обучения. www.prodlenka.org Применяются, в том числе, специализированные компьютерные и ассистивные технологии. www.prodlenka.org
• Индивидуализация обучения. www.prodlenka.org infourok.ru Выбор содержания и средств образования происходит с учётом познавательных, физических, эмоциональных возможностей и особенностей каждого обучающегося. infourok.ru
• Наглядно-действенный характер содержания образования и упрощение системы учебно-познавательных задач, решаемых в процессе образования. www.prodlenka.org
• Специальное обучение «переносу» сформированных знаний и умений в новые ситуации взаимодействия с действительностью. www.prodlenka.org
• Специальная помощь в развитии возможностей вербальной и невербальной коммуникации. www.prodlenka.org
• Коррекция произносительной стороны речи и освоение умения использовать речь по всему спектру коммуникативных ситуаций. www.prodlenka.org
• Обеспечение особой пространственной и временной организации образовательной среды. www.prodlenka.org

Подходы:

• Дифференцированный. www.prodlenka.org www.defectologiya.pro Предполагает учёт особых образовательных потребностей обучающегося и создание образовательной программы на основе индивидуального учебного плана. www.prodlenka.org
• Деятельностный. www.prodlenka.org www.defectologiya.pro Основывается на том, что развитие личности обучающегося с ОВЗ определяется характером организации доступной ему деятельности (предметно-практической и учебной). www.prodlenka.org