Некоторые методы диагностики восприятия, которые применяются в работе с детьми дошкольного возраста:

• «Чего не хватает на этих рисунках?». 14 Ребёнку предлагают серию рисунков, на которых не хватает какой-то существенной детали. 14 Нужно как можно быстрее определить и назвать отсутствующую деталь. 14
• «Узнай, кто это». 12 Ребёнку показывают рисунок, на котором листком бумаги прикрыты все фрагменты, за исключением одного. 2 Нужно по этому фрагменту сказать, какому общему рисунку принадлежит изображённая деталь. 2
• «Какие предметы спрятаны в рисунках?». 2 Ребёнку показывают несколько контурных рисунков, в которых как бы «спрятаны» многие известные ему предметы. 2 Нужно последовательно назвать очертания всех предметов, «спрятанных» в трёх частях рисунка. 2
• «Чем залатать коврик?». 2 Цель методики — определить, насколько ребёнок в состоянии сохранять в кратковременной и оперативной памяти образы виденного и практически их использовать, решая наглядные задачи. 2
• «Коробка форм, или „Почтовый ящик“». 3 Методика предназначена для детей 2,5–5 лет. 3 Цель — проверка восприятия формы, способности соотнесения формы объёмного тела и её плоскостного изображения. 3
• «Цветные кубики». 3 Методика разработана для детей 2–3 лет. 3 Цель — выявление сформированности зрительного восприятия цвета. 3