Некоторые методы активного обучения, которые могут применяться на презентациях проектов:

• Составление кластера. 2 Ученик записывает в центре листа ключевое понятие, а от него рисует стрелки в разные стороны, которые соединяют это слово с другими. 2
• Пометки на полях. 2 Метод обязывает ученика не просто читать, а вчитываться в задание, в текст, отслеживать собственное понимание в процессе чтения. 2 Использование маркировочных знаков позволяет соотносить новую информацию с имеющимися знаниями. 2
• Написание синквейна. 2 На первой строчке записывается одно слово — существительное. 2 Это и есть тема синквейна. 2 На второй строчке надо написать два прилагательных, раскрывающих тему синквейна. 2 На третьей строчке записываются три глагола, описывающих действия, относящиеся к теме синквейна. 2 На четвёртой строчке размещается целая фраза, предложение, состоящее из нескольких слов, с помощью которого ученик высказывает своё отношение к теме. 2
• Мозговой штурм. 3 Цель метода — организация коллективной мыслительной деятельности по поиску нетрадиционных путей решения проблем. 3 Работа построена как работа в малых группах (4–5 человек). 3 Участникам предлагается высказывать как можно большее количество вариантов решения, в том числе и фантастических. 3 Затем из общего числа высказанных идей отбирают самые удачные, которые могут быть использованы на практике. 3
• Приём «Улей». 3 Цель метода — научиться обсуждать и анализировать заданную тему в малых группах. 3 Учитель определяет количество обсуждаемых вопросов новой темы, группы учеников распределяются. 3 Выполняются упражнения учебника, ученики наблюдают, делают выводы, ищут правильное решение поставленной задачи, работая с источником — книгой. 3