Какие методики существуют для обучения пониманию временных последовательностей?

Некоторые методики обучения пониманию временных последовательностей:

• Использование графических моделей. spravochnick.ru Например, «Сутки», «Режим дня», «Времена года». spravochnick.ru
• Дидактические игры. spravochnick.ru Например, «Когда это бывает?», «Разложи картинки по порядку», «Назови соседей». spravochnick.ru
• Беседы. spravochnick.ru В процессе бесед анализируют личный опыт ребёнка, используют вопросы, начинающиеся со слов «что?», «когда?». www.vospitatelds.ru Нередко беседы перерастают в дискуссию о различных категориях времени. www.vospitatelds.ru
• Наблюдения. www.vospitatelds.ru Их содержанием является состояние природы, окружающей среды, виды, особенности деятельности детей и взрослых в то или иное время. www.vospitatelds.ru
• Игры-инсценировки. www.vospitatelds.ru В них дети выполняют роли дней недели, месяцев: «Неделя стройся», «Найди соседей», «Найди свой день», «День и ночь» и т. д.. www.vospitatelds.ru
• «Путешествия» в различные отрезки времени. www.vospitatelds.ru sch1056sz.mskobr.ru Например, «Путешествие в ночное (дневное, утреннее) время» — узнать, кто и где работает ночью (днём, утром), «Путешествие в лето (зиму, осень, весну)» и др.. www.vospitatelds.ru sch1056sz.mskobr.ru
• Чтение художественных произведений и рассказывание. www.vospitatelds.ru sch1056sz.mskobr.ru В них в условной образной форме изображено время действия, течение времени, изменение времени. www.vospitatelds.ru
• Использование приборов для определения времени. sch1056sz.mskobr.ru К ним относятся секундомер, песочные часы, часы-конструктор, механические часы. sch1056sz.mskobr.ru
• Проблемные ситуации, задачи и вопросы. sch1056sz.mskobr.ru Некоторые проблемные ситуации по форме напоминают арифметические задачи, но решаются путём умозаключений. sch1056sz.mskobr.ru