Некоторые методики социализации, которые применяются в работе с детьми-инофонами:

• Коллективная форма работы. 34 Позволяет увеличить объём речевой деятельности, так как хоровые ответы помогают преодолеть боязнь допустить ошибку. 34
• Работа в парах. 3 Помогает исправлять речевые ошибки детей путём составления диалога по заданной ситуации. 3
• Дидактические игры. 2 Используются для расширения словарного запаса учащихся. 2 Их цель — закрепление уже известной лексики и развитие умственной деятельности, формирование навыков говорения в соответствии с поставленной перед учащимися игровой задачей. 2
• Ролевые игры. 5 Являются основными формами педагогической поддержки социализации учащихся-инофонов в познавательной деятельности и средством общественной и трудовой деятельности. 5
• Чтение народных сказок. 1 Давно знакомые тексты на родном языке помогают провести аналогию с новым и обогатить речь остальных детей узкорегиональными терминами. 1
• Использование вкраплений родного языка. 1 Например, при встрече или прощании, обращении или просьбе. 1
• Применение жестового метода и механического восприятия. 1 Часто ребёнку механическим путём объясняют, что от него требуется. 1

Также в работе с детьми-инофонами используются объяснительно-иллюстративный, репродуктивный, частично-поисковый и исследовательский методы обучения русскому языку. 2