Какие методики применяются при обучении игре на музыкальных инструментах в школьном оркестре?

Некоторые методики, которые применяются при обучении игре на музыкальных инструментах в школьном оркестре:

• Постепенное знакомство с инструментами. nsportal.ru От простых ударных и шумовых (бубны, ложки, маракасы) к сложным мелодическим (ксилофоны, металлофоны, глёкеншпили). nsportal.ru При этом детям предлагают самостоятельно осмотреть инструмент, найти способы игры на нём, а потом уже педагог вносит свои поправки. nsportal.ru
• Разучивание ритмических прибауток и пьес, построенных на одном звуке. nsportal.ru Так детям легче сосредоточить внимание на точном выполнении приёмов игры. nsportal.ru
• Использование музыкально-дидактических игр. urok.1sept.ru Например, «Музыкальные загадки» (дети угадывают по звучанию музыкальный инструмент), «Музыкальное лото» (по звучанию инструмента определяют направление мелодии вверх или вниз). urok.1sept.ru
• Групповой метод обучения. infourok.ru В план урока педагог включает игру групп учащихся (по 2, 3, 4 человека) — в унисон, дуэтом, трио, квартетом, квинтетом, постепенно усложняя задачи ансамблевой игры. infourok.ru
• Слуховой метод обучения. moluch.ru Способствует созданию тесной взаимосвязи между слуховыми и двигательными сторонами исполнительского процесса. moluch.ru Например, ученики играют мелодии песен, ранее выученных по слуху, что даёт возможность сосредоточить внимание на создании и закреплении правильной постановки обеих рук. moluch.ru