Некоторые методики, которые применяются для изучения правил построения глагольных конструкций в русском языке:

• Последовательность. 1 Обучение выстраивается на основе наблюдения над конкретным лексическим материалом с постепенным выделением общих признаков слов данной группы и их конкретизацией. 1
• Морфолого-синтаксический принцип. 1 Предполагает изучение части речи в контексте выполняемой ей синтаксической функции в предложении. 1
• Изучение орфографических тем на базе грамматики. 1 Усвоение правописания глаголов происходит через овладение категориями спряжения, лица и числа, неопределённой формы. 1
• Коммуникативный принцип. 1 Ориентирует на изучение роли глагола в построении предложения и текста, овладение возможностями глагольной синонимии, использование глагольной лексики для создания собственных высказываний. 1

Некоторые методы и упражнения, которые используются для изучения глагольных конструкций:

• Составление словосочетаний «глагол + существительное», наблюдение за особенностями глагольного управления. 1
• Образование глагола заданного времени от начальной формы. 1
• Упражнения на отработку правописных навыков (осложнённое списывание, диктант, выборочный диктант, графический диктант, тестирование). 1
• Морфологический анализ глагола. 1
• Составление предложений (текстов) с заданными глаголами. 1
• Творческие работы (изложения, сочинения), ориентирующие на использование определённой глагольной лексики. 1
• Проектная деятельность (составление лингвистического «портрета» слова, словаря одного слова, подготовка грамматических лэпбуков, папок, сообщение о происхождении глаголов). 1

Также при изучении глагольных конструкций может использоваться функциональный подход «от текста к тексту», который предполагает ознакомление школьников с функцией грамматических форм в тексте через осознание признаков грамматических категорий и переход к продуцированию текста. 2