При выборе методик для развития речи у неговорящих детей логопеды ориентируются на индивидуальные особенности конкретного ребёнка. 2

Некоторые методики, которые используются:

• Артикуляционная гимнастика. 2 Специальные упражнения позволяют развить мышцы лица, отвечающие за речевую функцию. 2
• Игровой подход. 2 Логопеды используют игры, в которых стимулируется произнесение ребёнком звуков. 2 Например, такие, где нужно изобразить падение со звуком «бух», «бах» и так далее. 2
• Визуальный подход. 2 В работе с ребёнком используют карточки с картинками и кубики с буквами. 2 Они помогают ребёнку запоминать слова и устанавливать ассоциации между предметами, изображениями и буквами. 2
• Моделирование речи. 2 Логопед указывает ребёнку на предмет, ребёнок называет его, а логопед «расширяет» то, что сказал ребёнок. 2 Таким образом у ребёнка устанавливаются ассоциации между предметом и его характеристиками, и он запоминает новые слова. 2
• Методика повторения и подражания. 2 Ребенка мотивируют повторять различные звуки, например, подражать звукам животных или птиц. 2
• Использование жестов и мимики. 2 Такой способ коммуникации помогает детям, которые испытывают сложности с произношением слов, выражать свои мысли и желания. 2
• Дыхательная гимнастика. 2 Занятия важны для укрепления дыхательных органов ребёнка, что способствует формированию у него чёткой и внятной речи. 2

Также существует методика Новиковой-Иванцовой (метод формирования языковой системы, МФЯС). 4 Она помогает малышам заново пройти этапы гуления и лепета, освоить и усовершенствовать слоговую структуру слова, научиться произносить двусложные слова и простые фразы. 4