Некоторые методики и игры для развития навыков звуко-буквенного анализа у детей:

• «Звуковая линейка», «Звуковая птичка», «Звуковой домик». 1 С их помощью можно развивать фонематический слух, упражнять в звуковом анализе слов, умении определять местоположение звука в слове. 1
• «Где спрятался хитрый звук?», «Назови первый (последний) звук в слове». 1 В игре дети учатся слушать звуки и давать им характеристику. 1
• «Цепочка слов». 23 Перед детьми раскладывают картинки и просят назвать, что на них нарисовано, найти картинку с цифрой 1, назвать последний звук в слове, составить цепочку из картинок. 2
• «Звуковые домики». 2 У детей есть карточки-домики с тремя окошками и карточки с картинками. 2 Они рассматривают картинку, называют слово и указывают место изучаемого звука в слове, закрывают фишкой один из трёх квадратов на карточке в зависимости от того, где находится звук: в начале, середине, конце. 2
• «Хлопни в ладоши». 3 Ребёнку предлагают хлопнуть в ладоши тогда, когда он услышит слово с заданным звуком. 3
• «Определи первый звук в слове». 3 Эта игра учит детей слышать, различать и определять первый звук в отдельном слове. 3
• «Начало, середина, конец». 3 Взрослый произносит слова с определённым звуком (например, С), а ребёнок определяет его позицию в слове. 3