Некоторые методики, которые используются для оценки внимания у младших школьников:

• «Тест переплетённых линий». 1 Цель — определить уровень устойчивости внимания. 1 Учащемуся предлагают бланк с переплетёнными линиями, каждая из которых имеет свой номер у начала (слева) и букву у конца (справа). 1 Ребёнок должен проследить по порядку все линии глазами и найти конец каждой линии. 1
• «Запомни и расставь точки». 12 Цель — определить объём внимания. 1 Испытуемому предъявляют карточки с фигурами на короткий срок. 1 После предъявления изображения ребёнок должен в течение 10–15 секунд отметить на своём бланке точки в соответствии с тем, что он запомнил. 1
• «Тест Пьерона-Рузера». 1 Цель — определить уровень концентрации внимания. 1 Ребёнку по сигналу «Начали» необходимо расставить как можно быстрее и без ошибок следующие знаки в геометрические фигуры: в квадрат — плюс, в треугольник — минус, в кружок — ничего не ставить и в ромб — точку. 1 Знаки необходимо расставлять подряд построчно. 1
• «Корректурная проба». 2 Ребёнку дают бланк с буквами. 2 В каждом ряду нужно вычеркнуть такие же буквы, как та, с которой начинается ряд. 2 Время работы — 5 минут. 2 Количество просмотренных букв указывает на объём внимания, а количество сделанных ошибок — на его концентрацию. 2
• «Проставь значки». 23 Тестовое задание предназначено для оценки переключения и распределения внимания ребёнка. 2 Ребёнку показывают рисунок и объясняют, как с ним работать. 3 Задача — в каждом из квадратиков, треугольников, кружков и ромбиков проставить тот знак, который задан вверху на образце, то есть, соответственно, галочку, черту, плюс или точку. 23
• «Кольца Ландольта». 3 Цель — исследование произвольного внимания и оценка темпа психомоторной деятельности, работоспособности и устойчивости к монотонной деятельности, требующей постоянного сосредоточения внимания. 3 Обследование проводится с помощью специальных бланков, содержащих случайный набор колец с разрывами, направленными в различные стороны. 3 Ребёнок просматривает ряд и вычёркивает указанные в инструкции кольца. 3