Какие методики используются для оценки коммуникативных навыков у детей с нарушениями речи?

Некоторые методики, которые используются для оценки коммуникативных навыков у детей с нарушениями речи:

• «Оценка характера отношения ребёнка к межличностному взаимодействию», авторы И. А. Орлова и В. М. Холмогорова. cyberleninka.ru Для диагностики используют метод невключённого наблюдения за процессом игровой деятельности. cyberleninka.ru Показатели общения со сверстниками: инициативность и чувствительность. cyberleninka.ru
• «Методика для выявления уровня развития коммуникативной деятельности со взрослым», автор М. И. Лисина. cyberleninka.ru infourok.ru Основана на методе ситуативного тестирования. cyberleninka.ru При проведении разыгрывают три ситуации: поиграть с игрушками, почитать книжку, поговорить. cyberleninka.ru Эти ситуации раскрывают преобладающую форму общения между ребёнком и взрослым: ситуативно-деловую, внеситуативно-познавательную, внеситуативно-личностную. cyberleninka.ru
• «Методика изучения коммуникативных умений», авторы Г. А. Урунтаева и Ю. А. Афонькина. infourok.ru Предназначена для детей 6–7 лет с недоразвитием речи. infourok.ru С помощью этой методики анализируют умения детей договориться, приходить к общему решению, осуществлять взаимный контроль по ходу выполнения деятельности, взаимопомощь во время рисования и другие. infourok.ru
• «День рождения». infourok.ru Может использоваться в виде игры как специалистами, так и родителями. infourok.ru В ходе совместного эмоционального обсуждения с ребёнком ситуации его дня рождения можно выявить особенности взаимоотношений ребёнка со взрослыми и сверстниками. infourok.ru
• «Братья и сёстры», автор Ж. Пиаже. elar.uspu.ru Цель методики — изучение коммуникативных действий, направленных на учёт позиции собеседника (партнёра). elar.uspu.ru
• «Рукавички», автор Г. А. Цукерман. elar.uspu.ru scienceforum.ru Цель — выявление уровня сформированности действий по согласованию усилий в процессе организации и осуществления сотрудничества. scienceforum.ru