Некоторые математические концепции, изученные в 6 классе и являющиеся основой для дальнейшего обучения:

• Рациональные числа. 1 Изучение действий с рациональными числами, их применение со всеми известными числами: целыми, дробями, десятичными дробями. 1 Материал будет продолжен в курсе алгебры 7 класса. 14
• Понятие модуля. 1 Модуль трактуется как расстояние от начала отсчёта до точки, обозначающей данное число на координатной прямой. 1 Это понятие лежит в основе алгоритмов сравнения и действий с отрицательными числами. 1
• Функциональная зависимость. 1 На примере прямой и обратной пропорциональности у учащихся формируется представление о целесообразности обобщённого исследования зависимостей реальных величин. 1 Это закладывает базу для самостоятельного открытия общего понятия функции в 7 классе и его изучения в 8–11 классах школы. 1
• Буквенная символика. 24 Применение букв для записи математических выражений и предложений, составление буквенных выражений и уравнений по условию задач, работа с формулами. 24 Алгебраический материал, включённый в курс математики 5–6 классов, является основой для дальнейшего изучения систематического курса алгебры в старших классах. 3
• Анализ данных. 3 В 6 классе начинается изучение содержательной линии «Анализ данных», которая объединяет в себе три направления: элементы математической статистики, комбинаторику, теорию вероятностей. 3 Материал направлен на формирование у школьников общей вероятностной интуиции и конкретных способов оценки данных. 3