Какие критерии оценки используются в педагогической диагностике дошкольников?

В педагогической диагностике дошкольников используются количественные и качественные критерии оценки. 1

Количественные критерии применяют для оценки результатов педагогической деятельности. 1 Некоторые из них:

• объём усвоенных знаний; 1
• коэффициент усвоения учебного материала; 1
• соотношение скорости усвоения учебного материала; 1
• коэффициент прочности усвоения учебного материала и другие. 1

Качественные критерии позволяют анализировать содержание педагогических процессов экспертными методами. 1 Некоторые из них:

• уровень знания учебного материала; 1
• уровень понимания учебного материала; 1
• уровень овладения учебным материалом; 1
• умение фактически использовать усвоенное при решении практических задач; 1
• уровень овладения интеллектуальными навыками. 1

В педагогической диагностике дошкольников используют трёхбалльную шкалу оценок, где каждая качественная характеристика соответствует уровню проявления показателя: 3

1. 3 балла — сформировано (С). 3 Ребёнок хорошо понимает, осознаёт и применяет систему представлений, умений и навыков из данной области, самостоятельно выполняет предложенные задания. 3
2. 2 балла — достаточно сформировано (Д). 3 Ребёнок достаточно владеет системой представлений, умений и навыков из данной области, при выполнении заданий иногда нуждается в помощи взрослого или сверстников. 3
3. 1 балл — частично сформировано (Ч). 3 Ребёнок слабо ориентируется в данной области, при выполнении заданий постоянно требует помощи взрослого или сверстников. 3
4. 0 баллов — не сформировано (Н). 3 Данное качество (умение) не сформировано. 3